Sök

Din sökning på via en dator och programmet skype erbjuder vi skolor att besöka vasamuseet på distans gav 696 träffar

Vasa och Östersjöriket

Vasa var tänkt att bli en del i byggandet av det svenska Östersjöväldet. Men tidens kraftfullaste skepp sjönk och när det bärgades 333 år senare var det fortfarande fyllt av föremål som besättningen hade fynden kan tillsammans med historiska källor ge en fascinerande inblick i barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under stormaktstiden. Genom skeppet kommer vi det tidiga 1600-talet närmare. Årskurs: åk 4

15. Maktens bildspråk

Träna mera: Vad kan olika material berätta?

Förberedelser: Skriv ut bildkartorna och låt eleverna klippa ut bilderna föremålen. Leta fram vardagliga föremål eller bitar av olika material som finns skolan. Försök att hitta följande material: Trä Läder Läder Metall Ull Keramik Elevernas uppgift Titta föremålen och känn materialen. Sortera föremålen efter material Titta fördelningen mellan material: Är det jämnt eller ojämnt, är det fler föremål

Vasa - teknik på riktigt

skeppets historia. Vi tar bland annat reda hur en 14-åring kan styra ett skepp 1200 ton, varför Vasa sjönk, hur man lyckades bärga det med en medeltida metod. Vi provar även hur en dykarklocka fungerar fungerar. Genom experimenten berör vi till exempel Archimedes princip, stabilitet och mekanikens gyllene regel. Årskurs: åk 4 – 6 Tid: 150 min inklusive 30 min rast. Max antal: 30 elever, OBS minst 2 lärare

Vasas syster Äpplet hittad

Vasas systerskepp Äpplet hittades i Stockholms skärgård. De två skeppen byggdes av samma skeppsbyggmästare och beställdes av Gustav II Adolf.

Ett pumpande hjärta

10. Den lyckade bärgningen av Vasa

Arbeta med fyra frågor till ett föremål

VARFÖR? Det är bra att börja ett utforskande med grundläggande frågor. Låt eleverna beskriva ett föremål utifrån vad de ser och låt frågarna sedan utvecklas till att bli mer tolkande och resonerande. Tabellen fyra grundläggande frågor är en bra start. Försök att först svara frågorna utan att leta annan information än den givna, framför allt det eleverna ser. De fyra frågorna ger en första kartläggning av vad

Bomärke

Vasa - teknik på riktigt

skeppets historia. Vi tar bland annat reda hur en 14-åring kan styra ett skepp 1200 ton, varför Vasa sjönk, hur man lyckades bärga det med en medeltida metod. Vi provar även hur en dykarklocka fungerar fungerar. Genom experimenten berör vi till exempel Archimedes princip, stabilitet och mekanikens gyllene regel. Årskurs: åk 4 – 6 Tid: 150 min inklusive 30 min rast. Max antal: 30 elever, OBS minst 2 lärare
Frågor & svar